Celpe-Bras course › Week 5: The conversation
By the end of today you can:
- Say what the exam means by fluency, and what it does not mean
- Open, link and close an answer with the markers Brazilians use: olha, na verdade, ou seja, enfim
- Plan an answer in two or three ideas before you open your mouth
- Train with the 4-3-2 drill on your own
Fluência não é falar rápido, e também não é falar sem erros. No exame, fluência é a fala que segue em frente: poucas pausas longas, ideias ligadas umas às outras, um ritmo que não cansa quem ouve.
Warm-up: do you remember?
Before anything new, pull these out of memory. They come from earlier days. Getting one wrong is useful: it shows you what to look at again.
- I’ve never thought about that, but I think so.______
- Desculpe, pode ______ a pergunta, por favor?Sorry, can you repeat the question, please?
- Um em ______ quatro consumidores compra em brechós.One in four consumers buys in thrift shops.
- The numbers confirm what the headline says.______
- Which line opens a proposal to a board?Venha conhecer a semana de quatro dias! Era uma sexta-feira chuvosa quando tive uma ideia. Apresento à Diretoria uma proposta para reduzir a saída de funcionários.
- Proponho que a empresa ______ três medidas. (adotar)I propose that the company adopt three measures.
- A fonte diz: “O mel é suave e um pouco ácido.” Qual frase divulga o produto sem inventar nada?Experimente o mel que cura gripes e resfriados. Experimente o mel mais saudável do mundo. Experimente um mel suave, com um toque levemente ácido.
- We deliver all over Brazil.______
- Se a senhora ______ a ideia interessante, posso ir à escola. (achar)If you find the idea interesting, I can come to the school.
- “Em seu texto, explique o que é o programa, apresente os resultados e convide os leitores a participar.” Quantas coisas o texto precisa fazer?Duas Três Uma
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- Nunca pensei nisso, mas acho que sim.
- Desculpe, pode repetir a pergunta, por favor?
- Um em cada quatro consumidores compra em brechós.
- Os números confirmam o que o título diz.
- Which line opens a proposal to a board? Apresento à Diretoria uma proposta para reduzir a saída de funcionários.
- Proponho que a empresa adote três medidas.
- A fonte diz: “O mel é suave e um pouco ácido.” Qual frase divulga o produto sem inventar nada? Experimente um mel suave, com um toque levemente ácido.
- Entregamos em todo o Brasil.
- Se a senhora achar a ideia interessante, posso ir à escola.
- “Em seu texto, explique o que é o programa, apresente os resultados e convide os leitores a participar.” Quantas coisas o texto precisa fazer? Três
O que é fluência no exame
Lembre os pesos da nota do observador: compreensão, interação e fluência valem, juntas, 50%. A pronúncia vale 8%.
Os critérios do exame dizem duas coisas que surpreendem muitos candidatos:
- Ter sotaque é esperado, até na nota mais alta.
- Falar muito devagar para não errar prejudica a fluência. Quem para antes de cada palavra para conferir a gramática perde mais do que ganha.
| Candidato A | Candidato B | |
|---|---|---|
| Como fala | Devagar, com frases curtas e corretas | Em ritmo normal, com alguns erros |
| O que faz quando erra | Para e recomeça a frase | Corrige com quer dizer e continua |
| Respostas | Uma frase | Resposta, razão e exemplo |
| Resultado | Perde em fluência e em interação | Ganha em fluência e em interação |
O candidato B comete mais erros e tira uma nota melhor. O objetivo desta semana é ser o candidato B.
Blocos e marcadores
Quem fala bem uma língua não monta a frase palavra por palavra. Usa blocos: grupos de palavras que já vêm prontos.
| Português | English |
|---|---|
| Hoje em dia, todo mundo tem celular. | Nowadays, everyone has a cell phone. |
| Na maioria das vezes, eu almoço em casa. | Most of the time, I have lunch at home. |
| Pelo menos para mim, o silêncio é importante. | At least for me, silence is important. |
| O problema é que falta tempo. | The problem is that there's no time. |
| A gente costuma jantar tarde. | We usually have dinner late. |
| Do meu ponto de vista, isso é um exagero. | From my point of view, that's an exaggeration. |
Entre os blocos, os brasileiros usam marcadores: palavras pequenas que abrem, ligam e fecham a fala. Eles também dão a você meio segundo para pensar.
| Português | English | Para que serve |
|---|---|---|
| Olha, | Well, / Look, | abrir a resposta |
| Bom, | Well, | abrir a resposta |
| Então, | So, | continuar ou concluir |
| Na verdade, | Actually, | corrigir uma ideia ou dizer o que é real |
| Por exemplo, | For example, | dar um exemplo |
| Ou seja, | In other words, | dizer de outro jeito, tirar uma conclusão |
| Quer dizer, | I mean, | corrigir ou explicar melhor |
| Enfim, | Anyway, / In short, | fechar a resposta |
Veja os marcadores em uma resposta inteira:
Olha, eu não sou muito de esporte. Na verdade, eu comecei a caminhar só no ano passado, quer dizer, há uns oito meses. Hoje, por exemplo, eu vou a pé para o trabalho. Ou seja, são quarenta minutos por dia. Enfim, não sou atleta, mas estou melhor do que antes.
Com medida. Um marcador no começo e outro no fim da resposta bastam. Um marcador em cada frase cansa quem ouve. E atenção a um falso amigo: actually é na verdade. Atualmente quer dizer currently.
Fale em ideias, não em palavras
Antes de responder, não pense na primeira frase. Pense em duas ou três ideias, uma palavra para cada uma.
A pergunta é: Você dorme bem? As ideias: pouco, trabalho, celular. Agora fale, e ligue as ideias com os blocos e os marcadores:
Olha, eu durmo pouco. O problema é que eu trabalho até tarde e, quando chego em casa, ainda fico no celular. Ou seja, a culpa é minha.
Se uma frase começar mal, não volte ao início. Termine a ideia de outro jeito e siga.
O treino 4-3-2
Este é o melhor exercício de fluência que você pode fazer sem um professor. Você precisa de um relógio e, se possível, de um gravador.
- Escolha uma pergunta de um cartão, por exemplo: Você acha que as pessoas dormem menos hoje do que antigamente?
- Responda durante 4 minutos. Diga tudo o que puder: a sua opinião, exemplos, o seu país, o Brasil.
- Responda de novo, com as mesmas ideias, em 3 minutos.
- Responda mais uma vez, em 2 minutos.
A cada vez, você corta pausas e repetições, e as ideias ficam. Na terceira vez, a sua fala está mais rápida e mais limpa, e as frases que deram certo começam a virar blocos seus.
No exame, ninguém fala quatro minutos sem parar. Cada resposta leva menos de um minuto. O treino longo serve para a boca aprender o caminho. Faça o 4-3-2 uma vez por dia até o exame, sempre com uma pergunta diferente.
Prática
Leia e ouça. Observe como Hannah abre e fecha cada resposta.
Examinadora Você dorme bem? Do you sleep well?
Hannah Olha, na verdade, não muito. Eu durmo umas seis horas por noite. Well, actually, not really. I sleep about six hours a night.
Hannah O problema é que eu trabalho até tarde e, quando chego em casa, ainda fico no celular. The problem is that I work late and, when I get home, I still spend time on my phone.
Hannah Ou seja, a culpa é minha, eu sei. In other words, it’s my own fault, I know.
Examinadora E o que você faz para descansar? And what do you do to rest?
Hannah Bom, no fim de semana eu tento compensar. No sábado, por exemplo, eu durmo até as dez. Well, on the weekend I try to make up for it. On Saturday, for example, I sleep until ten.
Hannah Então, não é o ideal, mas funciona para mim. So, it’s not ideal, but it works for me.
Examinadora Você acha que as pessoas dormem menos hoje do que antigamente? Do you think people sleep less today than they used to?
Hannah Acho que sim. Hoje em dia, todo mundo tem uma tela no quarto, né? I think so. Nowadays, everyone has a screen in the bedroom, right?
Hannah Enfim, a gente sabe que faz mal, mas não consegue parar. Anyway, we know it’s bad for us, but we can’t stop.
Responda sobre a conversa.
- Que marcador Hannah usa para abrir a primeira resposta?Por exemplo Enfim Olha
- Para que Hannah usa “ou seja”?Para tirar uma conclusão do que acabou de dizer Para mudar de assunto Para pedir tempo
- Que marcador Hannah usa para fechar a última resposta?Enfim Bom Na verdade
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- Que marcador Hannah usa para abrir a primeira resposta? Olha
- Para que Hannah usa “ou seja”? Para tirar uma conclusão do que acabou de dizer
- Que marcador Hannah usa para fechar a última resposta? Enfim
Qual marcador completa a frase?
- Eu não gosto muito de café. ___, eu detesto.Por isso Por exemplo Na verdade
- Gosto de esportes ao ar livre, ___, corrida e ciclismo.enfim no entanto por exemplo
- Trabalho de manhã, estudo à tarde e cuido das crianças à noite. ___, não tenho tempo para nada.Enfim Embora Por exemplo
- Ela é minha cunhada, ___, a irmã do meu marido.ou seja por isso enfim
- ___, eu nunca tinha pensado nisso, mas acho que sim.Ou seja Por exemplo Olha
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- Eu não gosto muito de café. Na verdade, eu detesto.
- Gosto de esportes ao ar livre, por exemplo, corrida e ciclismo.
- Trabalho de manhã, estudo à tarde e cuido das crianças à noite. Enfim, não tenho tempo para nada.
- Ela é minha cunhada, ou seja, a irmã do meu marido.
- Olha, eu nunca tinha pensado nisso, mas acho que sim.
Escolha a resposta certa.
- Na parte oral do Celpe-Bras, o que acontece com quem fala muito devagar para não errar?Ganha pontos em gramática Não acontece nada Perde pontos em fluência
- Na nota do observador da parte oral do Celpe-Bras, o que pesa mais?O tamanho das palavras A pronúncia Compreensão, interação e fluência, juntas
- No treino 4-3-2, o que você faz?Responde a quatro, três e duas perguntas Dá a mesma resposta em quatro, três e dois minutos Diz quatro frases, depois três, depois duas
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- Na parte oral do Celpe-Bras, o que acontece com quem fala muito devagar para não errar? Perde pontos em fluência
- Na nota do observador da parte oral do Celpe-Bras, o que pesa mais? Compreensão, interação e fluência, juntas
- No treino 4-3-2, o que você faz? Dá a mesma resposta em quatro, três e dois minutos
Complete a frase.
- Hoje em ______, quase todo mundo dorme com o celular ao lado.Nowadays, almost everyone sleeps with their phone beside them.
- Na ______ das vezes, eu acordo antes das seis.Most of the time, I wake up before six.
- Pelo ______ para mim, o silêncio é muito importante.At least for me, silence is very important.
- A gente ______ jantar tarde lá em casa. (costumar)We usually have dinner late at our house.
- O ______ é que eu trabalho até muito tarde.The problem is that I work until very late.
- Como ______? Não entendi bem a pergunta.What do you mean? I didn’t quite understand the question.
- Vale a ______ experimentar a corrida em grupo.It’s worth trying running in a group.
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- Hoje em dia, quase todo mundo dorme com o celular ao lado.
- Na maioria das vezes, eu acordo antes das seis.
- Pelo menos para mim, o silêncio é muito importante.
- A gente costuma jantar tarde lá em casa.
- O problema é que eu trabalho até muito tarde.
- Como assim? Não entendi bem a pergunta.
- Vale a pena experimentar a corrida em grupo.
Coloque as palavras em ordem.
- Actually, I sleep very little.______
- The problem is that there’s no time.______
- Anyway, each person has their own pace.______
- Well, I think it depends on the day.______
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- Na verdade, eu durmo muito pouco.
- O problema é que falta tempo.
- Enfim, cada pessoa tem o seu ritmo.
- Olha, eu acho que depende do dia.
Ouça e escreva o que você ouve.
- ______Almost half sleep less than six hours a night.
- ______The running program lasts eight weeks.
- ______Out of every ten people, seven get to the end.
- ______In other words, speaking too slowly doesn’t help.
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- Quase metade dorme menos de seis horas por noite.
- O programa de corrida dura oito semanas.
- De cada dez pessoas, sete chegam ao fim.
- Ou seja, falar devagar demais não ajuda.
Responda em voz alta, sem parar, por uns 30 segundos. Depois compare com o modelo.
-
Você dorme bem? Use pelo menos dois marcadores.
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Olha, depende da semana. Na verdade, eu durmo bem quando não levo trabalho para casa. Ou seja, o problema não é o sono, é o trabalho.
-
O que você faz para relaxar? Dê um exemplo com “por exemplo”.
Show a model answer
Bom, eu gosto de atividades ao ar livre. No domingo, por exemplo, eu costumo andar de bicicleta no parque.
-
Explique de outro jeito, com “ou seja”: “Eu sou minimalista.”
Show a model answer
Eu sou minimalista, ou seja, eu tento viver só com aquilo que eu realmente uso.
-
Feche com “enfim” uma resposta sobre viver com menos coisas.
Show a model answer
Enfim, eu acho que ter menos coisas dá mais liberdade, pelo menos para mim.
Tarefa
Hoje a fonte é um áudio. Leia o enunciado, faça o QPQO e prepare a folha de anotações em duas colunas. O áudio toca duas vezes. Você tem 30 minutos no total.
Áudio · toca duas vezes, como no exame
Corrida para quem nunca correu
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Transcrição (leia só depois de escrever o seu texto)
Apresentadora: Você está ouvindo o Manhã em Movimento. Hoje a conversa é para quem acha que correr não é para si. Está comigo o treinador Caio Brandão, que há 12 anos monta grupos de corrida para iniciantes em empresas. Bom dia, Caio.
Caio: Bom dia, Lívia. Bom dia a todos.
Apresentadora: Caio, por onde começa quem nunca correu na vida?
Caio: Olha, começa andando. Parece brincadeira, mas é isso. O erro mais comum é sair correndo no primeiro dia, ficar sem ar em 3 minutos e desistir. No meu método, a pessoa corre 1 minuto e caminha 2, e repete isso durante meia hora.
Apresentadora: Só 1 minuto?
Caio: Só 1 minuto, na primeira semana. Depois, a cada semana, a gente aumenta um pouco a corrida e diminui a caminhada. O programa dura 8 semanas. No fim, a maioria consegue correr 5 quilômetros sem parar.
Apresentadora: E quantas vezes por semana?
Caio: Três vezes, em dias alternados. Duas com o grupo e uma por conta própria. O descanso faz parte do treino, né? Quem corre todo dia no começo se machuca.
Apresentadora: E como a pessoa sabe se está no ritmo certo?
Caio: Eu uso o teste da conversa. Se você consegue conversar com o colega do lado enquanto corre, o ritmo está bom. Se não consegue dizer uma frase inteira, está rápido demais. Então, no meu grupo, conversar é obrigatório.
Apresentadora: Precisa de algum equipamento especial?
Caio: Não. Um tênis confortável e uma roupa leve. Não precisa de relógio caro nem de tênis de mil reais. Agora, uma coisa eu peço: quem tem mais de 40 anos ou está parado há muito tempo deve conversar com um médico antes de começar.
Apresentadora: E por que correr em grupo, e não sozinho?
Caio: Porque em grupo a pessoa não desiste. Nos meus grupos, de cada 10 pessoas que começam, 7 chegam ao fim das 8 semanas. Quando a pessoa treina sozinha, pela minha experiência, são 3. O colega está esperando, então você vai, mesmo com preguiça.
Apresentadora: E nas empresas, o que muda?
Caio: Muda bastante. As pessoas contam que dormem melhor e chegam menos estressadas ao trabalho. E tem uma coisa de que eu gosto muito: o grupo mistura os setores. O diretor corre ao lado do estagiário, a moça do financeiro conhece o rapaz da entrega. Depois de 2 meses, o clima do escritório é outro.
Apresentadora: Para terminar, Caio, um conselho para quem está em dúvida.
Caio: Não se compare com ninguém. Cada um tem o seu tempo. O meu aluno mais animado começou aos 62 anos e hoje corre 10 quilômetros. Então, é só dar o primeiro passo, literalmente.
Apresentadora: Caio Brandão, obrigada pela visita. E você, que nos ouve, que tal começar na segunda-feira?
Material escrito para este curso, no formato do exame.
Tarefa 2 · áudio → texto · 30 minutos
Corrida para iniciantes na empresa
A empresa onde você trabalha contratou o treinador Caio Brandão para orientar um grupo de corrida para funcionários iniciantes, com inscrições no setor de Recursos Humanos, e você ficou responsável por divulgar a novidade. Depois de ouvir a entrevista que o treinador deu a um programa de rádio, escreva um texto para o boletim interno da empresa apresentando o grupo e convidando os colegas a participar. Em seu texto, explique como funciona o método do treinador e apresente as vantagens de correr em grupo. Você vai ouvir o áudio duas vezes, podendo fazer anotações enquanto ouve.
Write your text on paper or in a document, then open the box below to check it.
I’ve finished writing: check my text
Confira o seu texto
- Dá para ver quem escreve: um funcionário da empresa.
- O texto fala com o leitor certo: os colegas de trabalho.
- Cumpre o propósito: apresentar o grupo de corrida e convidar os colegas a participar.
- Tem forma de texto para o boletim interno da empresa: começo, fim e tom adequados.
- Apresenta o grupo de corrida para iniciantes e convida os colegas a participar
- Explica o método: oito semanas, corrida alternada com caminhada, três treinos por semana, ritmo em que dá para conversar
- Apresenta pelo menos duas vantagens do grupo: mais gente chega ao fim, sono melhor e menos estresse, colegas de setores diferentes se conhecem
- Usei as minhas próprias palavras: não copiei frases da fonte.
- Quem não viu a fonte entenderia o meu texto.
- Os erros de língua não atrapalham a leitura.
Texto modelo: nota 5
Grupo de corrida para iniciantes: venha dar o primeiro passo
Você acha que correr não é para você? Então esta notícia é para você mesmo. Em breve, a nossa empresa terá um grupo de corrida para quem nunca correu, orientado pelo treinador Caio Brandão, que trabalha com iniciantes há 12 anos.
O método dele é simples e não assusta ninguém. Nos primeiros treinos, o grupo alterna um minuto de corrida com dois de caminhada, durante trinta minutos. A cada semana, o tempo de corrida cresce um pouco. São três treinos semanais, em dias alternados: dois com os colegas e um por conta própria. Depois de oito semanas, a maioria consegue completar cinco quilômetros sem parar. Para saber se o ritmo está certo, basta conseguir conversar enquanto corre.
Por que em grupo? Segundo o treinador, sete em cada dez alunos dos seus grupos chegam ao fim do programa, mais do que o dobro dos que tentam sozinhos. Além disso, quem participa costuma dormir melhor e ficar menos estressado. E há uma vantagem só nossa: gente de setores diferentes, que mal se conhece, passa a treinar lado a lado.
Não é preciso equipamento caro: um tênis confortável e roupas leves são suficientes. Quem tem mais de 40 anos ou está sem se exercitar há muito tempo deve procurar um médico antes.
Ficou com vontade? Procure o setor de Recursos Humanos e faça a sua inscrição. Esperamos você na largada!
Why it’s a 5: The headline and the direct question make it a newsletter piece from one colleague to the others ("a nossa empresa", "uma vantagem só nossa"), and the invitation frames the text at both ends. The method is explained so that a beginner can picture it, with the figures heard correctly (one minute and two, three sessions, eight weeks, five kilometers). The advantages are reworded: the coach's seven in ten against three becomes "mais do que o dobro dos que tentam sozinhos". Where to sign up comes from the task statement, not from the writer's imagination. No greeting and no letter closing, which is right for this kind of text.
Texto modelo: nota 3
Prezados colegas,
Nossa empresa vai ter um grupo de corrida com o treinador Caio Brandão. Eu ouvi uma entrevista dele na rádio.
Ele disse que quem nunca correu começa andando. A pessoa corre 1 minuto e caminha 2 e repete isso durante meia hora. O programa dura 6 semanas e no fim a maioria consegue correr 5 quilômetros. Os treinos são três vezes por semana.
Correr é muito bom para a saúde e para perder peso. Todas as pessoas deveriam fazer exercício, porque hoje em dia nós ficamos sentados todo o dia na frente do computador e isso é muito mal para o corpo. Eu comecei a correr no ano passado e eu me sinto muito melhor agora. Eu estou muito excitada com o grupo.
Eu espero que vocês participam. Vai ser divertido!
Atenciosamente,
Marta
Why it’s a 3: It presents the group and invites the colleagues, and the method is mostly there. But the program is eight weeks long, not "6 semanas": a number misheard from the audio. The advantages of running in a group, which the task asks for, are missing, and in their place comes a general paragraph on exercise that is not in the interview. "Prezados colegas" and "Atenciosamente" turn a newsletter piece into a letter. The slips (todo o dia for o dia todo, é muito mal for faz muito mal, excitada for animada, espero que vocês participam for participem) don't block the reader. With the right number and two of the coach's reasons for training in a group, this would be a 4.
Fala
Duas rodadas. Antes de cada resposta, pense em duas ideias. Abra com um marcador, feche com outro e não pare para conferir a gramática. Depois, escolha uma das perguntas de hoje e faça o treino 4-3-2 com ela.
Elemento provocador · 5 minutos
Saúde
Dormir pouco virou normal?
Luz acesa, celular na mão, série no último episódio. Dormir menos do que o corpo pede deixou de ser exceção, e há quem se orgulhe disso. Em um levantamento com trabalhadores de grandes cidades brasileiras, quase metade afirma dormir menos de seis horas nas noites de semana. Médicos do sono lembram que o descanso não é tempo perdido: é nele que o corpo se recupera e a memória se organiza. A conta do sono atrasado costuma chegar em forma de cansaço, irritação e erros no trabalho.
Material criado para este curso.
The examiner’s questions are below. Read each one aloud, then answer it out loud for about 40 seconds.
- De que trata o material?
- O que os dados mostram sobre os hábitos de sono dos trabalhadores?
- Quantas horas você costuma dormir? É o suficiente para você?
- O texto diz que algumas pessoas se orgulham de dormir pouco. Por que você acha que isso acontece?
- O que você faz quando não consegue dormir?
- No seu país, existe o costume de descansar depois do almoço? O que as pessoas pensam disso?
- O que as empresas poderiam fazer para que os funcionários descansassem melhor?
- Na sua opinião, a rotina das cidades brasileiras ajuda ou atrapalha uma boa noite de sono?
Palavras úteis e uma resposta modelo
- o cochilo the nap
- orgulhar-se de to be proud of
- o sono atrasado sleep debt
- pegar no sono to fall asleep
- acordar cansado to wake up tired
Pergunta 3: Olha, eu costumo dormir umas seis horas, seis horas e meia. Na verdade, eu sei que não é suficiente, porque à tarde eu fico com muito sono, principalmente depois do almoço. O problema é que a noite é o único momento que eu tenho para mim. Então eu vejo uma série, leio um pouco e, quando olho o relógio, já é meia-noite. Enfim, eu deveria dormir mais, mas ainda não consegui mudar esse hábito.
Elemento provocador · 5 minutos
Estilo de vida
Minimalismo: viver com menos
Um armário com trinta peças, uma estante sem enfeites, um apartamento onde tudo tem lugar. Os minimalistas defendem que ter menos coisas dá mais tempo, mais dinheiro e mais sossego: quem compra pouco trabalha menos para pagar e limpa menos para manter. Os críticos respondem que escolher viver com pouco é um luxo de quem pode comprar de novo quando quiser. Entre um lado e outro, cresce o número de pessoas que, antes de cada compra, se perguntam: eu preciso mesmo disso?
Material criado para este curso.
The examiner’s questions are below. Read each one aloud, then answer it out loud for about 40 seconds.
- De que trata o material?
- Que relação você vê entre a imagem e a ideia de viver com menos?
- O que você pensa sobre o minimalismo? É uma boa ideia ou um exagero?
- Se você tivesse que ficar com apenas dez objetos, quais escolheria?
- Você guarda coisas que não usa? Por que é difícil se desfazer delas?
- Os críticos dizem que viver com pouco por escolha é um luxo. Você concorda?
- No seu país, ter muitas coisas é sinal de sucesso?
- E no Brasil, que relação as pessoas têm com as compras, pelo que você observa?
Palavras úteis e uma resposta modelo
- o enfeite the ornament
- desfazer-se de to get rid of
- um exagero going too far
- o valor sentimental sentimental value
- doar to donate
Pergunta 5: Guardo, e muito! Por exemplo, eu tenho uma caixa cheia de cabos e carregadores de aparelhos que eu nem tenho mais. Eu sempre penso: um dia eu vou precisar. Ou seja, é uma espécie de medo. E tem as coisas com valor sentimental, tipo os cadernos da escola, as cartas dos meus avós. Essas eu não consigo jogar fora de jeito nenhum. Quer dizer, os cabos eu até poderia doar, mas as cartas, não.
Finish day 32
Written your text or recorded your answers, and marked them? Then that’s today finished. Come back tomorrow: steady daily work is what moves your score.