Celpe-Bras course › Week 1: How the exam thinks
By the end of today you can:
- Show in the first lines of a text who is writing and who is reading
- Choose between formal, neutral and informal Portuguese for a given reader
- Ask and suggest politely with gostaria de, seria possível and sugiro que
- Open and close a letter to a group
Yesterday you found the writer and the reader in the task statement. Today you put them into your text. The exam has a name for each: the enunciador is the role you write in, and the interlocutor is the person or group you write to. The examiners must be able to find both by reading your text alone, without the task statement beside it.
Warm-up: do you remember?
Before anything new, pull these out of memory. They come from earlier days. Getting one wrong is useful: it shows you what to look at again.
- Fico à ______ para conversar.I’m available to talk.
- Escreva uma carta ao prefeito. Em seu texto, ___ a construção de uma ciclovia no bairro.convide solicite posicione-se
- “Você trabalha em uma agência de viagens. Escreva um panfleto para os clientes, divulgando um passeio.” Quem escreve?Um funcionário da agência de viagens Um jornalista Um cliente da agência
- What do the examiners mark in a text?How many rare words it uses Whether it does the job the task set The number of grammar mistakes
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- Fico à disposição para conversar.
- Escreva uma carta ao prefeito. Em seu texto, solicite a construção de uma ciclovia no bairro.
- “Você trabalha em uma agência de viagens. Escreva um panfleto para os clientes, divulgando um passeio.” Quem escreve? Um funcionário da agência de viagens
- What do the examiners mark in a text? Whether it does the job the task set
Put the writer and the reader on the page
Here are two openings for the same task: the president of a residents' association writes to the residents about the neighborhood square.
| Opening | |
|---|---|
| No writer, no reader | As praças são muito importantes para as cidades. Elas são lugares de lazer e de encontro. |
| Both visible | Caros moradores, escrevo em nome da nossa associação para dar uma boa notícia sobre a praça do bairro. |
The first one could be by anyone, for anyone. It is the start of a school essay, and in this exam it costs marks even when every word is correct. The second one tells you in a line who is speaking, to whom, and that a purpose is coming.
Role and reader show in three places:
- The greeting names the reader. Caros moradores, or Prezado Senhor Prefeito,
- The first sentence gives your role. Sou presidente da Associação de Moradores do bairro. or Como coordenadora do projeto, escrevo para pedir o seu apoio.
- The rest of the text keeps the relationship alive, with words only this writer would say to this reader: nossa praça, o nosso bairro, vocês já conhecem, conto com a senhora.
Sign with your role. Under your name, write who you are: Presidente da Associação de Moradores, Coordenadora da ONG, apartamento 302. It is one more place where the examiner sees the enunciador.
Three registers, four ways to say "you"
The reader decides how formal you are.
| Register | The reader | Português |
|---|---|---|
| Formal | an authority, or someone you don't know: a mayor, a school head, a company | Gostaria de pedir a ajuda do senhor. |
| Neutral | a group you belong to, or the public: residents, colleagues, readers of a website | Pedimos a ajuda de todos vocês. |
| Informal | a friend, your family | Me ajuda, por favor? |
Most exam tasks are formal or neutral. And each register has its way of saying "you":
| Português | Use it for | The verb |
|---|---|---|
| o senhor / a senhora | one person, formally | like ele/ela: a senhora pode |
| você | one person, as an equal; the reader of a leaflet or a website | like ele/ela: você pode |
| vocês | a group | like eles/elas: vocês podem |
| nós | yourself, when you speak for a group | convidamos, decidimos |
That last line is the institutional nós. When the task makes you the voice of an association, a company or a school, the group speaks through you: Nossa associação decidiu adotar a praça. One person signs, but the verbs say nós. You can still use eu for what only you do: Escrevo em nome da associação.
Don't change address halfway. A text that starts with a senhora and slides into você in the third paragraph has a flaw in the relationship between writer and reader, the kind of slip that keeps a good text from the top mark. For "your", use seu/sua or do senhor / da senhora with one person (a sua atenção, a escola da senhora), and de vocês with a group (a ajuda de vocês).
Asking and suggesting politely
In Portuguese, a request to someone you don't know well is softened with the conditional (the would form).
| Português | English |
|---|---|
| Gostaria de sugerir uma ideia. | I would like to suggest an idea. |
| Gostaríamos de convidar todos vocês. | We would like to invite you all. |
| Seria possível usar a sala às terças-feiras? | Would it be possible to use the room on Tuesdays? |
| O senhor poderia nos receber? | Could you see us? |
| Sugiro que a escola crie um clube. | I suggest that the school create a club. |
| Peço que todos tragam luvas. | I ask everyone to bring gloves. |
Look at the last two. After sugiro que and peço que, the next verb changes its ending. This form is the present subjunctive, and the exam's genres need it all the time. A first look:
- Start from the eu form of the present, take off the -o, and add the "opposite" vowel: -e for -ar verbs, -a for -er and -ir verbs.
- criar: crio → crie. participar: participo → participe. fazer: faço → faça. trazer: trago → traga. For eles or vocês, add -m: tragam.
- A few common verbs don't follow the rule: ser → seja, estar → esteja, ir → vá, dar → dê, saber → saiba, querer → queira, haver → haja.
Week 4 comes back to the subjunctive in full. Until then, if you aren't sure of a form, go around it: Sugiro a criação de um clube and Gostaria de sugerir um clube say the same thing with no subjunctive at all.
Genre kit: carta a um grupo
A letter from someone who represents a group to its members: a president to the residents, a manager to the staff, a school head to the parents.
- Greeting: Caros moradores, or Prezados colegas,
- First sentence: who speaks, and why. Escrevo em nome da Associação para convidar todos vocês.
- Voice: nós for the group, vocês for the readers. Nossa associação decidiu participar do programa.
- Body: every practical detail the readers need: what, when, where, what to bring.
- Before closing: Contamos com a presença de todos.
- Closing: Um abraço, then your name and your role. Atenciosamente, also works when the subject is more serious.
- Never: a subject line (that belongs to an e-mail), o senhor for a group of neighbors, or an invitation without the day, the time and the place.
All the kits are collected on the genre kits page.
Practice
Choose the answer that fits the writer and the reader.
- Você escreve ao prefeito da sua cidade. Qual frase é adequada?Vocês precisam ajudar a gente. Oi, prefeito, me dá uma força? Gostaria de solicitar o apoio do senhor.
- Você é síndico e escreve aos moradores do prédio. Qual saudação é adequada?Caros moradores, Excelentíssimo Senhor, E aí, pessoal?
- Você escreve em nome de uma associação. Qual frase mostra isso?Eu acho que a praça é bonita. As praças são importantes para as cidades. Nossa associação decidiu adotar a praça.
- Você escreve à diretora de uma escola. Como você se dirige a ela?vocês a senhora o senhor
- “Sou mãe de dois alunos do 6º ano e escrevo para pedir uma informação.” O que essa frase mostra?Como a carta termina A opinião de um jornalista Quem escreve e por quê
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- Você escreve ao prefeito da sua cidade. Qual frase é adequada? Gostaria de solicitar o apoio do senhor.
- Você é síndico e escreve aos moradores do prédio. Qual saudação é adequada? Caros moradores,
- Você escreve em nome de uma associação. Qual frase mostra isso? Nossa associação decidiu adotar a praça.
- Você escreve à diretora de uma escola. Como você se dirige a ela? a senhora
- “Sou mãe de dois alunos do 6º ano e escrevo para pedir uma informação.” O que essa frase mostra? Quem escreve e por quê
Choose the form that completes the sentence.
- Sugiro que a associação ___ uma reunião com os moradores.organizar organiza organize
- Peço que todos ___ luvas e uma garrafa de água.trazem trazer tragam
- A senhora ___ nos receber na próxima semana?poderiam poderia poderíamos
- Caros moradores, gostaríamos de convidar ___ para o mutirão.o senhor a senhora todos vocês
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- Sugiro que a associação organize uma reunião com os moradores.
- Peço que todos tragam luvas e uma garrafa de água.
- A senhora poderia nos receber na próxima semana?
- Caros moradores, gostaríamos de convidar todos vocês para o mutirão.
Complete the sentence.
- Gostaria ______ sugerir uma ideia para o nosso bairro.I would like to suggest an idea for our neighborhood.
- ______ possível usar a sala às terças-feiras?Would it be possible to use the room on Tuesdays?
- Sugiro que a escola ______ um clube de leitura. (criar)I suggest that the school create a reading club.
- Escrevo em ______ da Associação de Moradores.I’m writing on behalf of the Residents’ Association.
- Contamos ______ a ajuda de todos vocês.We’re counting on help from all of you.
- ______ Senhor Prefeito,Dear Mr. Mayor, (formal greeting to a man)
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- Gostaria de sugerir uma ideia para o nosso bairro.
- Seria possível usar a sala às terças-feiras?
- Sugiro que a escola crie um clube de leitura.
- Escrevo em nome da Associação de Moradores.
- Contamos com a ajuda de todos vocês.
- Prezado Senhor Prefeito,
Put the words in order. These lines belong in a letter to a group.
- I’m writing on behalf of our association.______
- We would like to invite you all.______
- Would it be possible to set up a meeting?______
- We’re counting on everyone being there.______
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- Escrevo em nome da nossa associação.
- Gostaríamos de convidar todos vocês.
- Seria possível marcar uma reunião?
- Contamos com a presença de todos.
From the first two days: answer the question.
- “Você é presidente de um clube de bairro. Escreva uma carta aos sócios convidando-os para a festa de aniversário do clube.” Para quê?Para convidar para a festa Para pedir dinheiro à prefeitura Para reclamar do clube
- Qual verbo do enunciado pede que você diga o que é uma coisa e como ela funciona?explique convide solicite
- Your written score is 4,1 and your oral score is 3,0. What is your level?Intermediário Superior Avançado Intermediário
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- “Você é presidente de um clube de bairro. Escreva uma carta aos sócios convidando-os para a festa de aniversário do clube.” Para quê? Para convidar para a festa
- Qual verbo do enunciado pede que você diga o que é uma coisa e como ela funciona? explique
- Your written score is 4,1 and your oral score is 3,0. What is your level? Intermediário Superior
Listen and type what you hear.
- ______The clean-up day will be on Saturday at nine o’clock.
- ______The city has a hundred and forty adopted squares.
- ______The agreement is valid for two years.
- ______Dear residents, we’re counting on you.
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- O mutirão será no sábado, às nove horas.
- A cidade tem cento e quarenta praças adotadas.
- O acordo vale por dois anos.
- Caros moradores, contamos com vocês.
Tarefa
Write your QPQO first, and add one line to it today: which "you" and which "I" will this text use? Then read the report with a pen. A word you'll need: a mutirão is a day when people get together to do a job as volunteers. The task leaves the day and the time of the event to you, so choose them and put them in the letter.
Texto para ler
Moradores adotam praças e mudam a cara dos bairros de Curitiba
Num sábado de manhã, a Praça Irmã Clara, no bairro Boqueirão, em Curitiba, parece um canteiro de obras em miniatura. Crianças carregam regadores, aposentados pintam bancos e um grupo de adolescentes recolhe folhas secas com ancinhos emprestados. Há três anos, o lugar tinha mato alto, brinquedos quebrados e quase nenhum visitante. A mudança começou quando a associação de moradores decidiu “adotar” a praça.
A adoção faz parte do programa Praça Adotada, coordenado pelo Instituto Verde Perto em convênio com a prefeitura. Funciona assim: um grupo organizado, que pode ser uma associação, uma escola, uma empresa ou mesmo um conjunto de vizinhos, assina um termo de cooperação válido por dois anos, que pode ser renovado. Pelo acordo, o grupo se compromete a cuidar da limpeza, dos canteiros e de pequenos consertos. Em troca, recebe gratuitamente mudas, ferramentas e a orientação de um técnico, e o lixo dos mutirões é recolhido por caminhões da prefeitura. Serviços maiores, como a poda de árvores altas e a iluminação, continuam sob responsabilidade do poder público. Uma placa na praça informa quem é o adotante.
“Ninguém paga nada e ninguém vira dono da praça. O que o grupo oferece é tempo e cuidado”, explica a engenheira agrônoma Beatriz Kowalski, coordenadora do instituto. Segundo ela, a cidade tem hoje 140 praças adotadas, quatro vezes mais do que há cinco anos, quando eram 35. Nas áreas adotadas há mais de um ano, as reclamações de vandalismo caíram 40%, de acordo com um levantamento do próprio instituto.
No Boqueirão, o mutirão acontece no primeiro sábado de cada mês, das 9h ao meio-dia. “A gente pede só que cada um traga luvas e uma garrafa de água. O resto, a associação empresta”, diz o presidente da associação, o metalúrgico aposentado Osvaldo Bittencourt, de 71 anos. No primeiro encontro apareceram 15 pessoas; hoje são cerca de 60. Já foram plantadas mais de 200 mudas de flores e de árvores nativas, entre elas ipês e pitangueiras, e as crianças dão um nome a cada árvore que plantam.
Para quem mora perto, o efeito é visível. A comerciante Luciana Tavares, dona de uma padaria em frente à praça, conta que voltou a ver famílias no fim da tarde. “Antes, eu fechava as portas às seis porque a rua ficava deserta. Agora tem gente até mais tarde, e o movimento da padaria aumentou”, afirma. A estudante Júlia, de 16 anos, diz que o mutirão virou ponto de encontro: “Conheci vizinhos que moram na minha rua há anos”.
Nem todos aplaudem. O urbanista Renato Gentil, professor universitário, vê o programa com ressalvas. “É ótimo que as pessoas se envolvam, mas cuidar do espaço público é obrigação do município. A adoção não pode servir de desculpa para cortar verbas”, alerta. Beatriz Kowalski responde que o orçamento de manutenção não diminuiu e que o programa apenas soma esforços.
Seu Osvaldo prefere um argumento mais simples. “Praça abandonada é praça perigosa. Praça cuidada é praça cheia”, resume, enquanto ensina um menino a segurar a pá. Os grupos interessados em adotar uma área podem se inscrever durante todo o ano; a única exigência é reunir pelo menos dez voluntários.
Reportagem escrita para este curso, no formato do exame.
Tarefa 3 · leitura → texto · 40 minutos
A praça adotada
Você é presidente da associação de moradores do seu bairro, que acaba de adotar a praça local pelo programa Praça Adotada. Depois de ler a reportagem “Moradores adotam praças e mudam a cara dos bairros de Curitiba”, escreva uma carta aos moradores convidando-os para o primeiro mutirão de limpeza e plantio na praça. Em seu texto, explique como funciona o programa e informe o que os moradores precisam saber para participar do mutirão.
Write your text on paper or in a document, then open the box below to check it.
I’ve finished writing: check my text
Confira o seu texto
- Dá para ver quem escreve: o presidente ou a presidente da associação de moradores.
- O texto fala com o leitor certo: os moradores do bairro.
- Cumpre o propósito: convidar para o mutirão de limpeza e plantio na praça.
- Tem forma de carta a um grupo: começo, fim e tom adequados.
- Convida claramente os moradores para o mutirão
- Explica o programa: o grupo assina um acordo de dois anos e cuida da limpeza e dos canteiros; recebe mudas, ferramentas e orientação, sem pagar nada
- Informa o que é preciso saber para participar: o dia, o horário e o lugar, o que será feito e o que levar
- Usei as minhas próprias palavras: não copiei frases da fonte.
- Quem não viu a fonte entenderia o meu texto.
- Os erros de língua não atrapalham a leitura.
Texto modelo: nota 5
Caros moradores,
Escrevo em nome da Associação de Moradores do Jardim Esperança para dar uma boa notícia e fazer um convite. Nossa associação acaba de adotar a Praça do Chafariz pelo programa Praça Adotada, e o primeiro mutirão de limpeza e plantio já tem data: sábado, 15 de maio, das 9h ao meio-dia.
Para quem ainda não conhece o programa, explico como ele funciona. Assinamos um acordo de dois anos, que poderá ser renovado, e assumimos o compromisso de manter a praça limpa, tratar dos canteiros e fazer pequenos reparos. Em contrapartida, recebemos mudas, ferramentas e o acompanhamento de um técnico, tudo sem nenhum custo. A poda das árvores grandes e a iluminação continuam sendo tarefa da prefeitura. Em outros bairros da cidade, as praças adotadas voltaram a receber famílias e têm muito menos vandalismo.
No dia 15, vamos recolher o lixo e as folhas, pintar os bancos e plantar flores e árvores nativas. Não é preciso ter experiência: há trabalho para todas as idades, e as crianças são muito bem-vindas. Basta levar um par de luvas e água para beber. As ferramentas ficam por conta da associação.
A praça é de todos nós, e ela só vai mudar se muitos participarem. Contamos com a presença de vocês!
Um abraço,
Sandra Oliveira Presidente da Associação de Moradores do Jardim Esperança
Why it’s a 5: The writer speaks for a group from the first line ("em nome da Associação") and keeps the nós voice to the end ("assinamos", "recebemos"), while the readers are vocês, her neighbors. The invitation has a day, a time and a place, and says what to bring. The program is explained in her own words for people who never heard of it: the report's "termo de cooperação válido por dois anos" becomes "um acordo de dois anos". The greeting and the closing are those of a letter to a group.
Texto modelo: nota 3
Olá moradores,
Eu sou o presidente da associação e quero convidar você para um mutirão na praça do nosso bairro. Nós adotamos a praça com o programa Praça Adotada.
O programa funciona assim: um grupo organizado assina um termo de cooperação válido por dois anos, que pode ser renovado. Pelo acordo, o grupo se compromete a cuidar da limpeza, dos canteiros e de pequenos consertos. Curitiba tem hoje 140 praças adotadas e as reclamações de vandalismo caíram 40%.
Eu penso que as praças são muito importantes para as cidades, porque as pessoas precisam de um lugar por descansar e as crianças precisam brincar. Uma praça abandonada é um problema grande para todos e é perigoso.
O mutirão vai ser no próximo sábado na praça. Nós vamos limpar e plantar árvores. Espero que todos assistem ao mutirão, porque é importante que os moradores ajudam.
Atenciosamente,
Paulo
Why it’s a 3: It invites and it explains, so the job is done. But two sentences of the explanation are copied from the report ("assina um termo de cooperação válido por dois anos…"), the neighbors never learn what time to come or what to bring, and nobody is told what the group receives. The third paragraph is a general essay about squares, and the letter says você to a group, where vocês is needed. The slips (um lugar por descansar for para descansar, é perigoso for perigosa, espero que todos assistem for participem) don't block the reader. With the copied part reworded and the time and what to bring added, this would be a 4.
Fala
The last of the three "about you" conversations: you and Portuguese. The oral part is meant to feel like a natural conversation, so a neutral register is right, and você is fine for the examiner. Today's rule: when a question asks about an experience, tell a small story. Say when it was, what happened, and how you felt. A story of four sentences shows more Portuguese than a list of adjectives.
Entrevista · 5 minutos
Você e o português
The examiner’s questions are below. Read each one aloud, then answer it out loud for about 40 seconds.
- Por que você decidiu aprender português?
- Como você aprendeu até agora? Fale de um curso, de um professor ou de um hábito que ajudou.
- O que você acha mais difícil na língua portuguesa? E o que foi mais fácil?
- Qual foi a sua primeira impressão do Brasil ou dos brasileiros?
- Conte uma situação engraçada ou difícil que você viveu por causa da língua.
- O que você gosta de ler, ouvir ou assistir em português?
- Para que você vai usar o certificado do Celpe-Bras?
- Quais são os seus planos para os próximos anos? O Brasil faz parte deles?
Palavras úteis e uma resposta modelo
- comecei a aprender por causa de… I started learning because of…
- no começo, eu não entendia nada at first I didn’t understand a thing
- a pronúncia, os verbos, a ortografia pronunciation, verbs, spelling
- uma vez, eu queria dizer… e disse… once I meant to say… and said…
- pretendo morar, estudar, trabalhar no Brasil I intend to live, study, work in Brazil
Pergunta 5: Ah, tenho uma boa. No meu primeiro mês no Brasil, eu fui a uma lanchonete e queria um suco de abacaxi. Só que eu confundi as palavras e pedi um suco de abacate. Quando a moça trouxe um suco verde e bem grosso, eu fiquei olhando, sem entender nada. Eu disse que não era aquilo, ela me mostrou o pedido, e no fim nós duas rimos muito. Quer dizer, foi uma vergonha, mas eu nunca mais confundi as duas frutas.
Finish day 3
Written your text or recorded your answers, and marked them? Then that’s today finished. Come back tomorrow: steady daily work is what moves your score.