Celpe-Bras course › Week 8: Exam conditions
Today you finish the final mock exam and the course:
- Twenty minutes without stopping: an interview about you, then three cards on different themes
- One minute to read each card in silence, no notes, no dictionary, recorded
- You rate each round on the exam's six criteria, and the page joins them to yesterday's four texts
- You get your level, worked out as the exam does it, and a plan for the days between now and the real exam
Último dia. Ontem você escreveu a prova inteira. Hoje você conversa por vinte minutos, e depois a página mostra o seu nível neste simulado. Faça a parte oral como fará no exame: de pé ou sentado à mesa, com a voz de quem fala com alguém, e não de quem lê.
Antes de começar
- Vinte minutos sem interrupção, em um lugar silencioso. As quatro rodadas seguidas, sem pausa.
- Sem anotações e sem dicionário.
- Não leia os cartões antes da hora. Cada um tem o seu minuto de leitura quando a rodada começa.
- Grave. Deixe o navegador usar o microfone. A gravação fica só no seu aparelho.
- Cumprimente. Diga Bom dia, tudo bem? em voz alta antes da primeira pergunta. Parece pouco, mas muda o modo como você entra na conversa.
- Desenvolva. Resposta, razão, exemplo. Se a resposta acabou e o tempo não, compare com o seu país ou conte um caso.
- Se travar, continue em português: Deixa eu pensar. Como é que se diz… é aquilo que a gente usa para… Pode repetir, por favor?
Depois de cada rodada, ouça a sua gravação uma vez, do começo ao fim, e dê as notas nas sete linhas.
Parte oral
Entrevista · 5 minutos
A entrevista
The examiner’s questions are below. Read each one aloud, then answer it out loud for about 40 seconds.
- Bom dia. Para começar, apresente-se: quem é você e o que você faz?
- No questionário de inscrição, os candidatos contam do que gostam. Quais são os seus principais interesses?
- Por que você decidiu aprender português?
- Como foi a sua preparação para este exame? O que mais ajudou você?
- Fale de uma pessoa, de um lugar ou de uma experiência que ligou você ao Brasil.
- O que mais surpreendeu você na cultura brasileira, em comparação com a do seu país?
- Que diferença o certificado Celpe-Bras vai fazer na sua vida?
- Onde você se imagina daqui a cinco anos, e que lugar o português terá na sua vida?
Elemento provocador · 5 minutos
Língua
Sotaques do Brasil
O “s” chiado do carioca, o “r” do interior paulista, o “oxente” do Nordeste, o jeito de falar dos gaúchos: o Brasil fala português de muitas maneiras. Para os linguistas, nenhum sotaque é melhor nem mais correto do que outro. Fora da universidade, a história é diferente. Há quem perca uma vaga de emprego por “falar errado”, quem seja imitado em tom de piada e quem treine para esconder o jeito de falar da sua terra. Na televisão, durante décadas, quase só se ouviu o sotaque do Rio e de São Paulo. Aos poucos, outras vozes começam a aparecer.
Material criado para este curso.
The examiner’s questions are below. Read each one aloud, then answer it out loud for about 40 seconds.
- De que trata o material?
- Que relação você vê entre a imagem e o texto?
- Você concorda que nenhum sotaque é melhor do que outro? Por quê?
- Você já percebeu diferenças entre os sotaques do Brasil? Qual deles você entende melhor?
- Como você se sente em relação ao seu próprio sotaque quando fala português?
- Por que você acha que algumas pessoas tentam esconder o sotaque da sua região?
- No seu país, existem sotaques mais valorizados e outros que viram motivo de piada? Dê um exemplo.
- Quem aprende uma língua estrangeira deve tentar perder o sotaque? O que você pensa?
Elemento provocador · 5 minutos
Mobilidade
Vida sem carro
Durante gerações, o primeiro carro foi o sonho de consumo do brasileiro e o sinal de que a vida tinha melhorado. Nas grandes cidades, esse sonho começa a mudar. Com o trânsito parado, o combustível caro e a falta de vagas, há quem venda o carro e passe a combinar metrô, bicicleta, aplicativos de transporte e caminhada. Fora dos grandes centros, porém, onde o ônibus passa de hora em hora, viver sem carro continua sendo um luxo ou um castigo. Uma pesquisa perguntou a moradores de capitais brasileiras como é a relação deles com o carro.
Material criado para este curso.
The examiner’s questions are below. Read each one aloud, then answer it out loud for about 40 seconds.
- De que trata o material?
- O que os números mostram sobre a relação dos moradores das capitais com o carro?
- Por que o texto diz que viver sem carro pode ser um luxo ou um castigo?
- Como você se desloca no dia a dia? Você tem ou gostaria de ter um carro?
- Você conseguiria viver sem carro no lugar onde mora? O que precisaria mudar?
- O que as cidades deveriam fazer para que mais pessoas deixassem o carro em casa?
- No seu país, o carro ainda é um símbolo de sucesso? Explique.
- Pelo que você conhece do Brasil, como é o transporte público nas cidades brasileiras?
Elemento provocador · 5 minutos
Comportamento
Comida e memória
Basta o cheiro de um bolo no forno para voltarmos, por um instante, à cozinha da infância. Receitas de família atravessam gerações, quase sempre sem medida certa: “um punhado” de farinha, sal “a gosto”, forno “até dourar”. Hoje, restaurantes anunciam “comida de vó”, e cadernos de receitas escritos à mão viram livros. Mas, quando ninguém anota, o prato desaparece com quem sabia fazê-lo.
Neta: Vó, me passa a receita do seu feijão? Quero fazer igualzinho.
Avó: É fácil, minha filha. Feijão, alho, louro e um pouco de paciência.
Neta: Um pouco quanto? Cem gramas? Vinte minutos?
Avó: Ah, isso o aplicativo não mede. Vem cá que eu te mostro.
Material criado para este curso.
The examiner’s questions are below. Read each one aloud, then answer it out loud for about 40 seconds.
- De que trata o material?
- Que relação existe entre o quadrinho e o texto?
- O que a avó quer dizer quando fala que o aplicativo não mede a paciência?
- Que comida faz você lembrar a sua infância? Quem preparava?
- Você cozinha alguma receita da sua família? Como você aprendeu?
- Por que você acha que tanta gente procura hoje a chamada comida de vó?
- No seu país, que prato não pode faltar em uma festa de família?
- Que comida brasileira você já provou ou gostaria de provar? O que ela conta sobre o Brasil?
O seu resultado
Dê as notas das quatro rodadas acima. Com as quatro notas de ontem, a página calcula o resultado do seu simulado final.
Your result is worked out from the marks you gave yourself. It needs JavaScript.
Como no exame, a nota da parte escrita é a média dos quatro textos, a nota da parte oral junta a impressão geral e os seis critérios, e o nível é o da nota mais baixa. As duas partes não fazem média.
Este resultado é uma estimativa. As notas são suas, e quem se corrige pode errar meio ponto para cima ou para baixo. Se o seu resultado está a menos de meio ponto do limite de um nível, considere que você está na fronteira, e trabalhe para passar com folga.
O que cada nível significa
| Nível | Nota | O que os seus textos e a sua fala mostram |
|---|---|---|
| Avançado Superior | 4,26 a 5,00 | Você cumpre as tarefas por inteiro, no gênero certo, com as suas palavras. Os deslizes quase nunca atrapalham. |
| Avançado | 3,51 a 4,25 | Você cumpre bem as tarefas. Uma lacuna ou um deslize enfraquece o texto em um ou dois pontos. |
| Intermediário Superior | 2,76 a 3,50 | Você cumpre as tarefas no gênero certo, mas com falhas: uma informação que falta ou fica solta, a língua que às vezes atrapalha. |
| Intermediário | 2,00 a 2,75 | Você cumpre as tarefas em parte: o leitor ou o gênero nem sempre estão certos, um dos pedidos fica de fora. |
| Sem certificação | 0 a 1,99 | Pelo menos uma das duas partes ficou abaixo de 2,00. |
O Inep não dá uma equivalência oficial com os níveis europeus. Muitas escolas tratam o Intermediário como B1, o Intermediário Superior como B2, o Avançado como C1 e o Avançado Superior como C2, mas isso é só uma referência. Cada universidade ou instituição decide qual nível exige e por quanto tempo aceita o resultado. Pergunte à sua.
Compare também com o caminho que você fez: a nota do dia 1, o meio simulado do dia 28, o simulado A dos dias 51 e 52. O que subiu? O que ficou no mesmo lugar?
O que fazer agora
Primeiro, olhe qual das duas notas é a mais baixa. É nela que você trabalha.
Se uma das partes ficou abaixo de 2,00. Você ainda não tem o certificado garantido, e é melhor saber disso hoje. Se foi a escrita, o problema quase sempre está no método, não na língua: volte aos dias 2, 4 e 12 (ler o enunciado, selecionar e reescrever, fazer um texto que se sustenta sozinho) e refaça as tarefas desses dias. Se foi a oral, refaça a semana 5, um dia de cada vez, gravando tudo. Depois de duas semanas, repita o simulado A.
Se o seu nível é Intermediário. Você cumpre as tarefas, mas perde pontos sempre nos mesmos lugares. Releia os comentários dos textos de nota 3 de ontem: o que falta neles costuma ser o que falta nos seus. Trabalhe duas coisas: cobrir todos os pontos do enunciado e não copiar a fonte. Na fala, desenvolva cada resposta até o exemplo.
Se o seu nível é Intermediário Superior. Para chegar ao Avançado, o que falta é precisão: a abertura e o fechamento exatos de cada gênero, os conectores que ligam os parágrafos, os fatos reescritos e não só resumidos. Refaça uma Tarefa 4 por semana (dias 22 a 26 e 47) e leve a sua lista de cinco erros a zero.
Se o seu nível é Avançado ou Avançado Superior. Você está pronto. Até o exame, mantenha o ritmo: uma prova real por semana, com relógio, e conversa em português todos os dias.
Se as duas notas estão longe uma da outra, esqueça a mais alta por enquanto. Um ponto a mais na parte forte não muda o seu nível. Meio ponto a mais na parte fraca muda.
E, para todos, até o dia do exame:
- Uma tarefa por dia, à mão, com relógio. Vinte minutos para uma Tarefa 1, quarenta para as outras.
- Um cartão por dia, em voz alta, gravado. Os deste curso podem ser refeitos: as suas respostas nunca saem iguais.
- Quinze minutos de rádio, podcast ou jornal brasileiro por dia. As fontes e os temas do exame vêm daí.
- Dois ou três textos corrigidos por um professor. É o que este curso não pode fazer por você.
- A inscrição. O exame acontece duas vezes por ano. As datas e as taxas mudam a cada edição: confira o edital no site do Inep e preencha o questionário com detalhes, como você viu no dia 54.
Provas reais
Todas as provas do Celpe-Bras desde 1998 são públicas. Elas estão no Acervo Celpe-Bras, mantido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul:
ufrgs.br/acervocelpebras/acervo
Cada edição traz o caderno de questões, o vídeo, o áudio, os elementos provocadores e os roteiros que os avaliadores usam na parte oral. Faça estas cinco, uma por semana, da mais antiga para a mais recente:
| Ordem | Edição |
|---|---|
| 1 | 2023/2 |
| 2 | 2024/2 |
| 3 | 2025/1 |
| 4 | 2025/2 |
| 5 | 2026/1 |
Como usar cada uma:
- Parte escrita: três horas, nas mesmas condições de ontem. O vídeo duas vezes, o áudio aos 30 minutos, quatro folhas de resposta.
- Parte oral: escolha três elementos provocadores de temas diferentes. Leia cada um por um minuto, depois leia em voz alta as perguntas do roteiro, uma de cada vez, e responda gravando. Melhor ainda se um amigo fizer as perguntas.
- Correção: as provas reais não vêm com textos modelo. Use a lista que você já conhece de cor: dá para ver quem escreve? O leitor é o certo? O propósito foi cumprido? O gênero tem começo e fim? Cada ponto do enunciado está lá? As palavras são suas? Dê a sua nota e, se puder, peça a de um professor.
Você vai reconhecer o formato, porque treinou com ele durante oito semanas. O que muda é que os textos, as vozes e as imagens são os de verdade.
Este é o fim do curso. Você sabe como a prova pensa, o que cada tarefa pede e como é a sua voz em português durante vinte minutos. No dia do exame, faça o que fez aqui: leia o enunciado, escolha os fatos, escreva para alguém. Boa prova!
Finish day 56
Written your text or recorded your answers, and marked them? Then that’s today finished. Come back tomorrow: steady daily work is what moves your score.