Celpe-Bras course › Week 2: Read, select, reword
By the end of today you can:
- Say where a fact or an opinion comes from with segundo, de acordo com and conforme
- Pick the reporting verb that fits: afirma, explica, conta, destaca, lembra, alerta
- Decide when to quote a few words and when to reword
- Write a tribute (texto de homenagem) for a website
Yesterday you turned quotes into plain facts. Sometimes the reader also needs to know who said it: a principal's judgment of her own school carries weight because it is hers. Today's tools let you bring other people's words into your text while the text stays yours.
Warm-up: do you remember?
Before anything new, pull these out of memory. They come from earlier days. Getting one wrong is useful: it shows you what to look at again.
- “Você é dono de uma padaria. Escreva um e-mail ao prefeito solicitando a reforma da calçada.” Quem escreve?Um cliente da padaria O prefeito O dono de uma padaria
- Fonte: “Eu nunca tinha lido um livro até o fim”, admite o motorista.O motorista admite que nunca tinha lido um livro inteiro. Eu nunca tinha lido um livro até o fim. O motorista sempre leu muitos livros.
- A ______ da horta custou pouco ao condomínio. (criar)Creating the garden cost the building very little.
- How long is the written part of the exam?3 hours 2 hours 20 minutes
- Li com ______ a coluna publicada nesta revista.I read with interest the column published in this magazine.
- Concordo ______ a autora quando ela afirma que proibir não basta.I agree with the author when she says that banning isn’t enough.
- Yours sincerely, (closing)______
- I’m available to help.______
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- “Você é dono de uma padaria. Escreva um e-mail ao prefeito solicitando a reforma da calçada.” Quem escreve? O dono de uma padaria
- Fonte: “Eu nunca tinha lido um livro até o fim”, admite o motorista. O motorista admite que nunca tinha lido um livro inteiro.
- A criação da horta custou pouco ao condomínio.
- How long is the written part of the exam? 3 hours
- Li com interesse a coluna publicada nesta revista.
- Concordo com a autora quando ela afirma que proibir não basta.
- Atenciosamente,
- Fico à disposição para ajudar.
Three ways to name the source
| Português | English | Use it with |
|---|---|---|
| Segundo a diretora, os alunos leem mais. | According to the principal, … | a person, a study, a document |
| De acordo com a pesquisa, a escola melhorou. | According to the study, … | the same; a little more formal |
| Conforme explica a diretora, os alunos leem mais. | As the principal explains, … | formal texts, often with a verb after it |
Three things English speakers get wrong:
- No que after them. Segundo a diretora, os alunos leem mais. The phrase is followed by a comma and a full sentence.
- Don't say it twice. Segundo a diretora, ela afirma que… names the source two times. Choose one: Segundo a diretora, … or A diretora afirma que…
- Never for yourself. Segundo eu doesn't exist. Your own view is na minha opinião or acredito que.
Reporting verbs
Dizer is always right and always flat. A more exact verb tells the reader what the person was doing when they spoke. All of these are followed by que.
| Português | English | The person is… |
|---|---|---|
| afirma que | states that | giving a fact or a judgment they stand behind |
| explica que | explains that | making clear how or why |
| conta que | tells (us) that | telling a story from their own life |
| destaca que | stresses that | picking out the most important point |
| lembra que | recalls, points out that | bringing back the past, or a fact people forget |
| alerta que | warns that | pointing to a danger |
In a text about something that still goes on, keep these verbs in the present: a diretora afirma que. For one moment in the past, use the past: em 2009, a diretora contou que…
The verb must match the content. Alerta needs a danger, and lembra needs something from the past or something well known. "A diretora alerta que os alunos estão felizes" sounds wrong in Portuguese for the same reason it does in English.
Quote, reword, or say it yourself?
- Reword almost everything. “Em trinta anos, nunca houve um dia sem aula por falta de barco”, afirma a diretora becomes A diretora afirma que, em três décadas, o transporte nunca falhou.
- Quote only a few striking words, in quotation marks, with the person who said them: Como diz uma pesquisadora, na Amazônia “o rio é a rua”. One quote in a text is plenty.
- State plain facts in your own voice. Dates, places, numbers and what a person did need no segundo. Keep segundo and the reporting verbs for opinions and judgments.
That last point is what "keeping your own voice" means. You are not a student summarizing a report. You are the press officer, the organizer, the coordinator, and you know these facts. So never write a reportagem diz que or o texto fala de in a text for the public: your readers have not seen the report and don't know it exists.
Genre kit: texto de homenagem (perfil)
A text that honors a person, for a website or a newsletter. The city, a school or a company speaks, and the public reads.
- Title: the person and what they did. Seu Raimundo: trinta anos levando as crianças à escola
- Opening: who the person is and why today. Há trinta anos, o barqueiro Raimundo Souza leva as crianças da comunidade à escola.
- Life story: a few facts, in order. Nascido em Santarém, começou a trabalhar no rio aos quinze anos.
- Why it matters to others: results and what people say. Graças a ele, nenhuma criança da comunidade perdeu um dia de aula.
- Closing: thanks, in the name of the institution. A cidade agradece a Seu Raimundo por tanta dedicação.
- Voice: warm, in the third person (ele, o barqueiro, Seu Raimundo). The institution may say a Prefeitura or nós.
- Never: Prezado… and Atenciosamente (it is not a letter), eu acho que, or a list of facts with no feeling.
Practice
Which reporting verb fits?
- Which verb reports a warning about a danger?alerta destaca conta
- Which verb reports someone telling a story from their own life?conta destaca alerta
- Which verb shows that the speaker is picking out the most important point?alerta destaca conta
- Which verb reports someone bringing back a fact from the past?destaca alerta lembra
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- Which verb reports a warning about a danger? alerta
- Which verb reports someone telling a story from their own life? conta
- Which verb shows that the speaker is picking out the most important point? destaca
- Which verb reports someone bringing back a fact from the past? lembra
Complete the sentence that reports what someone said.
- De ______ com a pesquisa, a escola melhorou.According to the study, the school has improved.
- A diretora afirma ______ os alunos leem mais.The principal states that the students read more.
- O barqueiro ______ que começou a trabalhar aos quinze anos. (contar)The boatman tells us he started working at fifteen.
- O bombeiro ______ que o rio é perigoso na época da cheia. (alertar)The firefighter warns that the river is dangerous in the flood season.
- Na ______ opinião, o projeto merece apoio.In my opinion, the project deserves support.
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- De acordo com a pesquisa, a escola melhorou.
- A diretora afirma que os alunos leem mais.
- O barqueiro conta que começou a trabalhar aos quinze anos.
- O bombeiro alerta que o rio é perigoso na época da cheia.
- Na minha opinião, o projeto merece apoio.
Choose the best answer.
- Which sentence is correct?Segundo a diretora que os alunos leem mais. Segundo a diretora, os alunos leem mais. Segundo a diretora, ela afirma que os alunos leem mais.
- Which sentence gives your own opinion correctly?De acordo comigo, o projeto é excelente. Segundo eu, o projeto é excelente. Na minha opinião, o projeto é excelente.
- You are a press officer writing a tribute for a city website. Which sentence keeps your own voice?A reportagem que eu li diz que ele leva as crianças à escola. O texto fala de um homem que leva as crianças à escola. Há trinta anos, ele leva as crianças à escola.
- Which opening fits a tribute on a city website?Prezado Sr. Raimundo, escrevo para sugerir uma ideia. Na minha opinião, os barqueiros são muito importantes. Há trinta anos, o barqueiro Raimundo Souza leva as crianças da comunidade à escola.
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- Which sentence is correct? Segundo a diretora, os alunos leem mais.
- Which sentence gives your own opinion correctly? Na minha opinião, o projeto é excelente.
- You are a press officer writing a tribute for a city website. Which sentence keeps your own voice? Há trinta anos, ele leva as crianças à escola.
- Which opening fits a tribute on a city website? Há trinta anos, o barqueiro Raimundo Souza leva as crianças da comunidade à escola.
Put the words in order.
- The city gives thanks for so much dedication.______
- According to the principal, transportation never failed.______
- Thanks to him, the children get to school.______
- Born in Santarém, he started working at fifteen.______
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- A cidade agradece por tanta dedicação.
- De acordo com a diretora, nunca faltou transporte.
- Graças a ele, as crianças chegam à escola.
- Nascido em Santarém, começou a trabalhar aos quinze anos.
Write it in Portuguese.
- According to the principal, the school has improved.______
- She explains that the project is free.______
- In my opinion, it is a good idea.______
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- Segundo a diretora, a escola melhorou.
- Ela explica que o projeto é gratuito.
- Na minha opinião, é uma boa ideia.
From earlier days.
- Fonte: “A prefeitura inaugurou a escola em 1996.” Which rewording turns the verb into a noun?A prefeitura inaugurou a escola em 1996. A escola inaugurou a prefeitura em 1996. A inauguração da escola aconteceu em 1996.
- “Você trabalha na assessoria de imprensa de uma empresa. Escreva um texto para o site da empresa homenageando um funcionário que se aposenta.” Quem escreve?Um assessor de imprensa da empresa Um cliente da empresa O funcionário que se aposenta
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- Fonte: “A prefeitura inaugurou a escola em 1996.” Which rewording turns the verb into a noun? A inauguração da escola aconteceu em 1996.
- “Você trabalha na assessoria de imprensa de uma empresa. Escreva um texto para o site da empresa homenageando um funcionário que se aposenta.” Quem escreve? Um assessor de imprensa da empresa
Listen and type what you hear. Write the numbers as words or as digits.
- ______He has made this journey since 1996.
- ______The boat carries forty-three students.
- ______According to the principal, transportation never failed.
- ______He started working at fifteen.
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- Ele faz esse trajeto desde mil novecentos e noventa e seis.
- O barco leva quarenta e três alunos.
- Segundo a diretora, nunca faltou transporte.
- Começou a trabalhar aos quinze anos.
Tarefa
QPQO first. Notice who you are today: you write in the name of a city hall, for everyone who visits its website. Then use yesterday's three passes on the report. While you mark the text, decide which facts you will state in your own voice and whether one short quote deserves a place.
Texto para ler
Há trinta anos, o barco de Seu Raimundo é o caminho da escola
Ainda está escuro quando o motor do Estrela do Tapajós começa a roncar. São cinco e meia da manhã na comunidade de São Benedito, a cerca de duas horas de barco de Santarém, no oeste do Pará, e Raimundo Souza, de 58 anos, já conferiu o combustível, contou os coletes salva-vidas e passou um pano nos bancos de madeira. Às seis, ele solta a corda. Até as sete e quinze, vai parar em nove pontos da margem para recolher 43 crianças e adolescentes e deixá-los na porta da única escola da região, na vila de Boa Esperança.
Seu Raimundo, como todos o chamam, faz esse trajeto desde 1996. Nascido em Santarém, filho de pescador, começou a trabalhar no rio aos 15 anos, carregando farinha e peixe para vender na cidade. Estudou só até a quarta série. “Naquele tempo, quem morava longe da escola simplesmente não ia. Eu não quis isso para os meus filhos nem para os filhos dos outros”, conta. Quando a escola de Boa Esperança foi inaugurada, ele ofereceu a própria canoa a motor para levar os sete primeiros alunos. Durante quatro anos, fez o serviço sem receber nada.
Só em 2000 o transporte passou a ser pago pelo poder público, e o barqueiro pôde trocar a canoa por um barco coberto. Desde então, calcula ter levado mais de 600 alunos. Muitos são hoje pais das crianças que ele transporta. “Ele levou a minha mãe, me levou e agora leva a minha filha”, diz a agente de saúde Lucilene Castro, de 31 anos.
Na escola, a pontualidade do barqueiro virou lenda. A diretora, Odete Farias, lembra que, em 2009, ano de uma das maiores cheias da região, o trapiche da comunidade ficou debaixo d’água por semanas. Seu Raimundo improvisou uma ponte de tábuas e buscou cada aluno em casa. “Em trinta anos, nunca houve um dia sem aula por falta de barco. Quando o motor quebra, ele pede outro emprestado”, afirma. Segundo ela, a escola tem hoje uma das menores taxas de abandono da zona rural do município.
O trabalho vai além de pilotar. O barqueiro conhece cada criança pelo nome, sabe quem está doente e avisa as famílias quando há reunião de pais. Na seca, quando o rio baixa e os bancos de areia aparecem, o percurso fica mais longo e ele sai meia hora mais cedo. No barco, criou uma regra: ninguém embarca sem colete, e os maiores ajudam os menores a subir. Há também uma caixa de livros doados, que as crianças leem durante a viagem.
A professora Marta Vasconcelos, que pesquisa a educação em comunidades ribeirinhas, explica que o transporte pelo rio decide se uma criança estuda ou não. “Na Amazônia, o rio é a rua. Sem um barqueiro de confiança, a escola pode estar pronta e continuar vazia”, diz. Para ela, profissionais como Raimundo quase nunca aparecem nas estatísticas, mas são eles que sustentam a escola no interior.
O orgulho do barqueiro tem nome e sobrenome. Três de seus antigos passageiros são hoje professores na própria escola de Boa Esperança, e uma ex-aluna, Jéssica Pantoja, formou-se em Enfermagem no ano passado. “Quando ela me mostrou o diploma, eu chorei feito menino”, lembra.
Seu Raimundo não fala em parar, mas já prepara o sucessor: o filho mais novo, Josué, de 24 anos, que o acompanha nas viagens e aprendeu com ele a ler o rio. Enquanto isso, mantém a rotina de sempre. “Enquanto tiver criança na beira esperando, eu vou buscar”, garante.
Reportagem escrita para este curso, no formato do exame.
Tarefa 3 · leitura → texto · 40 minutos
Homenagem ao barqueiro
Você trabalha na assessoria de imprensa da prefeitura de Santarém. Para marcar os trinta anos de trabalho do barqueiro Raimundo Souza, a prefeitura decidiu homenageá-lo. Com base na reportagem, escreva o texto de homenagem que será publicado no site da prefeitura. Em seu texto, apresente a trajetória do barqueiro e destaque a importância do trabalho dele para a comunidade.
Write your text on paper or in a document, then open the box below to check it.
I’ve finished writing: check my text
Confira o seu texto
- Dá para ver quem escreve: a assessoria de imprensa da prefeitura.
- O texto fala com o leitor certo: os moradores da cidade que visitam o site.
- Cumpre o propósito: homenagear o barqueiro Raimundo Souza.
- Tem forma de texto de homenagem: começo, fim e tom adequados.
- Apresenta quem é Raimundo Souza: o barqueiro que há trinta anos leva os alunos das comunidades ribeirinhas à escola
- Conta a trajetória dele: o trabalho no rio desde os 15 anos, a canoa oferecida de graça em 1996, o barco de hoje
- Destaca a importância do trabalho com fatos: mais de 600 alunos, nenhum dia sem aula por falta de barco, ex-passageiros que hoje são professores
- Fecha com um agradecimento ou uma homenagem em nome da cidade
- Usei as minhas próprias palavras: não copiei frases da fonte.
- Quem não viu a fonte entenderia o meu texto.
- Os erros de língua não atrapalham a leitura.
Texto modelo: nota 5
Seu Raimundo: trinta anos levando as crianças do rio à escola
Há trinta anos, antes de o sol nascer, o barqueiro Raimundo Souza liga o motor do seu barco e sai pelo rio para buscar os alunos das comunidades ribeirinhas. Neste ano em que ele completa três décadas de trabalho, a Prefeitura de Santarém presta a sua homenagem a esse trabalhador do rio.
Nascido em Santarém e filho de pescador, Seu Raimundo começou a trabalhar aos 15 anos, transportando mercadorias para a cidade. Ele mesmo pôde estudar pouco e, por isso, decidiu que as crianças da sua comunidade teriam outra sorte. Em 1996, quando a escola de Boa Esperança abriu as portas, ofereceu a própria canoa para levar os sete primeiros alunos, trabalho que fez de graça durante quatro anos. Hoje, em um barco coberto, transporta 43 estudantes todos os dias.
A importância desse trabalho se mede em números e em histórias. Mais de 600 alunos já passaram pelo seu barco, e a direção da escola afirma que, em todo esse tempo, nunca faltou transporte para as aulas, nem mesmo na grande cheia de 2009, quando ele foi buscar cada criança em casa. Três de seus antigos passageiros voltaram à escola como professores, e uma ex-aluna acaba de se formar em Enfermagem. Como lembra uma pesquisadora da região, na Amazônia “o rio é a rua”: sem um barqueiro de confiança, a escola ficaria vazia.
Por tanta dedicação, a cidade agradece a Seu Raimundo. Que o seu exemplo continue navegando por muitos anos.
Why it’s a 5: This reads like a text a city hall would publish: a title, the third person, a warm tone, and the institution speaking in the opening and the closing ("a Prefeitura de Santarém presta a sua homenagem", "a cidade agradece"). Both things the task asks for have their own paragraph, with facts stated in the writer's own voice and reworded ("abriu as portas" for foi inaugurada, "de graça" for sem receber nada). The one judgment is given to its owner ("a direção da escola afirma que"), and the single short quote, "o rio é a rua", is one worth keeping.
Texto modelo: nota 3
Homenagem para Raimundo Souza
Eu quero falar sobre Raimundo Souza, um barqueiro muito especial de nossa cidade. Ele tem 58 anos e ele mora na comunidade de São Benedito.
Seu Raimundo faz esse trajeto desde 1996. Nascido em Santarém, filho de pescador, começou a trabalhar no rio aos 15 anos, carregando farinha e peixe para vender na cidade. Estudou só até a quarta série. Ele leva as crianças para a escola todos os dias com seu barco. Ele acorda muito cedo, às cinco e meia de manhã, e ele para em nove pontos.
Na minha opinião, Raimundo é uma pessoa muito boa porque ele ajuda as crianças. A educação é o mais importante coisa na vida e todas as crianças têm direito de estudar. Ele assistiu muitas crianças por trinta anos e nós somos muito gratos por ele. Agora o filho dele vai continuar o trabalho.
Parabéns, Raimundo! Nós esperamos que você continua por muitos anos.
Atenciosamente,
Assessoria de imprensa
Why it’s a 3: It is a tribute and the reader learns who Raimundo is, so the task is done. But the voice is wrong for a city website ("Eu quero falar sobre", "Na minha opinião") and "Atenciosamente" is a letter ending. Three sentences are copied from the report ("Nascido em Santarém, filho de pescador, começou a trabalhar no rio…"), and "esse trajeto" points to a journey the reader was never told about. The importance of his work stays general: none of the facts that show it (the 600 students, no school day lost, the former passengers who became teachers) is used. The slips (de manhã for da manhã, o mais importante coisa for a coisa mais importante, assistiu for ajudou, gratos por ele for gratos a ele, que você continua for continue) don't block the reader. Two facts that show why his work matters, in the writer's own words, would make this a 4.
Fala
Today's card has a picture and no chart, so the second question is about the picture and the headline. Say what you see, then what it has to do with the text: A imagem mostra…, e isso tem a ver com… On the opinion questions, try out today's language aloud: o texto afirma que…, segundo o material…, and then your own view with na minha opinião.
Elemento provocador · 5 minutos
Sociedade
Voluntariado: quem ajuda ganha o quê?
Dar aulas de reforço, visitar idosos, cuidar de animais abandonados, servir sopa em uma noite fria. Milhões de brasileiros dedicam algumas horas por semana a ajudar pessoas que não conhecem, sem receber nada por isso. Ou quase nada: quem faz trabalho voluntário costuma dizer que recebe mais do que dá. Novos amigos, experiência profissional e a sensação de ser útil estão entre as recompensas mais citadas. Mas há quem critique: para alguns, o voluntariado faz de graça o que deveria ser obrigação do governo.
Material criado para este curso.
The examiner’s questions are below. Read each one aloud, then answer it out loud for about 40 seconds.
- De que trata o material?
- Que relação você vê entre a imagem e o título?
- Na sua opinião, o que uma pessoa ganha quando faz trabalho voluntário?
- Você já fez algum trabalho voluntário? Conte como foi ou diga que tipo de trabalho gostaria de fazer.
- O texto traz uma crítica ao voluntariado. Você concorda com ela? Por quê?
- No seu país, o trabalho voluntário é comum? Em que áreas?
- Você acha que as escolas e as empresas deveriam incentivar o voluntariado?
- O que você sabe sobre projetos sociais ou trabalho voluntário no Brasil?
Palavras úteis e uma resposta modelo
- o trabalho voluntário volunteer work
- uma aula de reforço an extra lesson for a child who needs help
- sentir-se útil to feel useful
- uma ONG an NGO
- fazer a diferença to make a difference
Pergunta 5: Olha, eu concordo só em parte. O texto afirma que, para algumas pessoas, o voluntário faz o trabalho que seria do governo, e às vezes isso é verdade. Mas, na minha opinião, uma coisa não impede a outra. Quer dizer, o governo tem que fazer a sua parte, claro, só que um voluntário leva uma coisa diferente, que é tempo e atenção. Quando eu ajudava em um abrigo de animais, ninguém ali estava substituindo o governo.
Finish day 9
Written your text or recorded your answers, and marked them? Then that’s today finished. Come back tomorrow: steady daily work is what moves your score.